|
м? Зачитати зразки. (У науковому описі дається повна характеристика предмета, а художній опис відображає предмет в яскравій, образній формі. Ми повинні вміти добирати "кольорові слова": епітети, синоніми, порівняння...
Зразки:
Науковий опис: Пролісок - рід травянистих рослин родини лілійних. Стебло безлисте, квіти блакитні або сині, рідко рожеві чи білі, зібрані у волоть. Відомо 90 видів, поширених у країнах східної півкулі з помірним кліматом.
Художній опис: Пролісок - квітка ніжна, але смілива і нетерпляча. Ще сніг не зійде, а вже крізь весняну ніздрювату сніго-льодову скоринку пнеться цупкий паросток. Сьогодні це біло-жовтуватий хвостик, а завтра вже довгий зелений листок з тоненькою стрілкою всередині. І квітів визоріє так густо, що земля знову стає біла від рясного холодного цвіту.
Зупинка "Фізкультура".
3.2. Робота над художніми засобами.
Записуйте в зошит дату, класну роботу.
Складіть тематичний словник "Квіти", виділіть олівцем улюблену квітку.
> Мальви, тюльпани, троянда, гвоздика, лілія, конвалія, ромашка, мак, кала...
--Доберіть епітети до слів:
квітка (голуба, пломениста, яскраво-жовта) пелюсточка (дрібненька, оксамитова)
стебельце (цупке, міцне, тоненьке, тендітне, темно-зелене)
бутони (тугі, міцні, повненькі)
3.3.Орфографічна робота.
>Повторення правопису окремих слів.
Стебельце, пелюсточка, яскраво-жовтий, полумяний, жовтогарячий.
>Кома між однорідними членами речення.
На клумбі ростуть скромні чорнобривці, червоні гвоздики, стрункі гладіолуси.
>Розділові знаки в кінці речення.
3.4.Евристична бесіда. Зупинка "Чарівна поляна".
-- Уявіть, ми вийшли на поляну. Ой, як багато різних квітів! Спробуйте порозмовляти з квіткою. Про що вона розкаже?
Ділимо аркуш на чотири колонки. У першу та другу колонку записуємо пункти плану, у третю - спостереження, у четверту - художні засоби.
|
|
№
|
План
|
Спостереження
|
Художні засоби
|
|
|
1
|
Коли цвіте квітка?
|
Цвіте влітку. Росте на полі. Жито. Небо. Сонце
|
Безмежні поля, вмиті дощами, безкрає море жита. Колоски важкі, вусаті. Небо чисте, голубе.
|
|
|
2
|
Який зовнішній вигляд?
Ніжні квіточки: Тоненьке стебло: Форма листків:
|
Невеличка квітка, голуба, тоненьке стебельце, ніжні пелюсточки
|
Невеличка, як цяточка, весело бринить, співає
|
|
|
3
|
Що ти відчуваєш, коли квітка поруч?
|
Пелюстки переливаються на сонці. Запах чути далеко.
|
Звуки сиплються, як срібні струни видзвонюють.
|
|
|
-- Коли цвіте ваша улюблена квітка?
Який її зовнішній вигляд? Якого кольору квітка? (яскраво-жовта, голуба, жовтогаряча)
Які в неї пелюсточки? (дрібненькі, їх багато)
Яке стебельце? (тоненьке, тендітне)
Які листочки? (продовгуваті, цікавої форми)
Чи має запах? (терпкуватий, густий, настояний на сонці; квіти пахнуть свіжістю, літом, теплом, городом, спілими яблуками)
Що ти відчуваєш, коли квітка поруч?
3.5.Творча робота на чернетках під музичний супровід.
Зупинка "Фантастична".
3.6.Зачитування своїх задумів.
4. Підсумки уроку.
Зупинка "Незабудка ".
Що ми повторили?
На яких зупинках побували?
Що нового дізналися?
Яким ми повинні робити своє мовлення? (багатим, грамотним, красивим)
Отже, остання зупинка "Незабудка". Пограємо в гру "Незабудка". Щоб цей урок ви не забули.
(На дошці прикріплена жовта серединк ...........
Страницы: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | [6] |
|
